Guía práctica para la resiliencia y autoconcepto de niños de 3 a 10 años: aplicando la teoría

En este curso la teoría jugará un papel muy importante para comprender cómo funcionan los niños a la edad de 3 a 10 años, cómo aprenden y las consecuencias en la adolescencia y/o edad adulta de trabajar ciertos aspectos vitales en los niño/as.

Programa

• jueves, 22 de octubre
  • 18:00-21:00 h. Presentación.

    - Funcionamiento del curso.

    - Presentación de los Padres, Tutores y Cuidadores.

    - Exposición de Problemas a los que se suelen enfrentar con los niños y su manera de solucionarlos y/o afrontarlos.

    - Diámica: la perspectiva infantil y sus variantes

• jueves, 29 de octubre
  • 18:00-21:00 h. - Las jerarquías una herramienta útil en la formación de los límites en los/as niños/as.

    - Cómo establecer límites en los niños sin caer en autoritarismos.

    - La sobreprotecicón y permisividad como enemigos de la autoestima de los/as niños/as.

    - Dinámica: "La cesta de los regalos".
• jueves, 5 de noviembre
  • 18:00-21:00 h. - Los berrinches y rabietas de los niños.

    - Fomentando la inteligencia emocional

    - ¿Cómo expresar las emociones y cuándo?

    - Las formas importan: Cómo hablar con los/as niños/as .
• jueves, 12 de noviembre
  • 18:00-21:00 h. - La tolerancia a la frustración.

    - Celos entre hermanos.

    - La cultura del fracaso.

    - Los miedos aprendidos: aprender, desaprender y volver a aprender con los niños/as.
• jueves, 19 de noviembre
  • 18:00-21:00 h. - Conducta problemática vs conducta adaptativa

    - Técnicas de modificación de conducta desde casa.

    - Entendiendo y modelando su comportamiento en casa y en el cole.

    - Qué tipo de adulto quiero formar.
• jueves, 26 de noviembre
  • 18:00-21:00 h. - Las etiquetas: ¿son congruentes con la persona que quiero formar?

    - Cuando las etiquetas limitan el desarrollo emocional y personal de los/as niños/as.

    - El sistema educativo y las necesidades de los/as niños/as.

    - Cuándo hay que recurrir a un especialista: ¿Qué son el TDAH, las Altas Capacidades, los TAE, Síndromed e Asperger?

    - Manejo de la estigmatización en los/as niños/as.