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COORDINADOR/A DE BIENESTAR Y PROTECCIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Dirigido a personas que trabajan en la mediación, titulados/as en Criminología, Pedagogía, Educación Social, Psicología, Trabajo Social, Derecho y a todas aquellas interesadas en la temática.

Programa:

PROGRAMA DEL CURSO. (DISTRIBUIDO POR MÓDULOS TEÓRICO-PRÁCTICOS).

1er Módulo: LA COORDINACIÓN DE BIENESTAR Y PROTECCIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS (15 horas):

. La nueva figura profesional recogida en la ley 8/2021 de Protección integral a la infancia y a la adolescencia frente a la violencia

. La formación y la sensibilización de la comunidad educativa en temas de prevención del acoso y a favor del buen trato

. El impulso desde la coordinación de bienestar de la mediación educativa y la resolución pacífica de conflictos.

. La coordinación con la comunidad educativa, las fuerzas y cuerpos de seguridad y servicios sociales para la implementación de protocolos de actuación de lucha contra el maltrato a las personas menores.

2º Módulo: LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (5 horas) 

. Estructura organizativa de los IES y de los CEIP, según la actual ley de educación LOMLOE

. Competencias y funciones del Equipo directivo, el Consejo Escolar, el Claustro de docentes

. La Autonomía de los Centros Educativos

• Ejercicio práctico: Diseño de una tabla de observación participante en una reunión del Consejo Escolar o la Comisión de Convivencia para analizar su estilo de comunicación y estereotipos culturales

3er Módulo: ANÁLISIS DEL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO Y EL R.R.I. (10 horas)

. Qué es el Proyecto Educativo del Centro. Estructura, finalidad, objetivos y participación de la Comunidad Educativa

. El Reglamento de Régimen Interior, marco para el desarrollo del Plan de Convivencia del Centro.

4º Módulo: TIPOS DE MALTRATO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA (20 horas):

. El acoso escolar y sus diferentes  “Modus Operandi”.

. El maltrato a la infancia y a la adolescencia en el ámbito familiar.

. El grooming y la pederastia digital. Nuevas formas de depredación y violencia sexual.

. MASI o Pornografía infantil

. La inteligencia social como estrategia para prevenir los procesos de intolerancia y violencia.

5º Módulo: DISEÑO DEL PLAN DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA (10 horas):

. Participación de la Comunidad Educativa en el diseño del Plan de Convivencia (Alumnado, profesorado, AMPA, equipo directivo, PAS, etc.)

. Estructura, objetivos, metodología y actividades del Plan de Convivencia Escolar.

6º Módulo: FUNCIONES DEL/LA COORDINADOR/A DE BIENESTAR Y PROTECCIÓN (15)

. Información y difusión de esta figura en el centro escolar y en la comunidad local.

. Talleres de formación y sensibilización en las AMPAS contra el maltrato a las personas menores.

. Diseño de marcos de interés sobre alimentación saludable, buen trato entre chicos y chicas, la interculturalidad, la cooperación y la educación ambiental.

. Dinamización e impulso de la Comisión de Convivencia.

. La dirección de los Protocolos de Actuación contra el maltrato a los/as alumnos/as.

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